大事記(2004年)

發布時間:2015-07-13發布者:系統管理員訪問量🟤🤳🏿:183

2月15—16日 校黨委召開擴大會議,確定了學校以製定和實施《2004——2010年學校發展規劃》為綱🙊,以迎接教育部本科教育水平評估為抓手,盡全力切實解決影響教育質量的突出矛盾🧑🏼‍🦲,全面提高教育質量的指導思想。在正確認識“入流”與“特色”的關系、提高學術水平與教學質量的關系𓀁🦤、教師隊伍與幹部隊伍關系的基礎上👨🏽‍✈️👩🏼‍🚒,確定了2004年主要工作🍐:製定《2004—2010年學校發展規劃》𓀁;迎接2006年的本科教學評估🎸🦂;按輕重緩急解決教學質量方面的突出問題和通過科研特區抓特色學科建設的工作思路🎪。

2月19日 學校召開中層幹部會議🧑🏽‍✈️,黨委書記皮耐安作了《加快我校內涵建設》的主題報告。校長王新奎闡述了上海高等教育發展的形勢和任務,並明確當前的兩項中心工作:初步製定《2004—2010年發展規劃》🤹🏼,為2006年的本科教學評估做準備🙆🏽‍♂️。

2月26日 黨委擴大會研究通過《關於製定2004——2010年學校發展規劃的指導性意見》。《指導性意見》分析了我校當前面臨的形勢和任務🤟🏻,明確了發展規劃製定的指導思想🧑🏻‍💻、工作要求、工作流程、組織架構和時間節點。

3月 我校申報的保險、人力資源管理、國際商務、行政管理、會展經濟與管理(上海市僅有兩所高校獲得此專業的批準)5個本科新專業已獲教育部的批準,今年可以正式向社會招生👨🏻‍💼,並已納入2004年招生計劃🌍🟤。5個新專業增加了學校的專業覆蓋面,減少了專業的承載量,顯示了辦學實力的提高。

6月 考慮到2000級本科生畢業以後🙅🏻‍♂️,專科生和新招收的碩士研究生將赴松江就讀🚶‍♀️‍➡️,古北校區將騰出大量教學設施。如何最大限度地發揮古北校區功能,黨委擴大會討論通過《關於古北校區實施功能開發的指導性意見》😇🖲。《指導性意見》明確了古北校區整體功能開發的定位原則、運作機製、統一規劃以及分步實施的措施😠。

6月24日 由上海對外貿易學院🧑🏽‍🚀、加拿大道格拉斯學院、Levco控股有限公司三方聯手建立的“卓越製造亞太培訓中心”成立。簽約儀式在龍柏飯店舉行。“中心”將致力於為製造行業👨🏻‍🦲、在校學生、其他有誌於製造行業的人士提供各類證書培訓、研討會培訓🍇、專題培訓及學歷培訓服務,積極推動中小企業的健康發展💃🏿。

7月1日 我校召開慶祝中國共產黨成立83周年大會。皮耐安書記作重要講話🙇🏿🤡,他回顧了我校在這十年中取得的辦學規模擴大🌟;辦學特色更加鮮明;學科建設邁出新步伐;師資隊伍漸趨合理👨‍🔬;製度建設取得新進展🩱🌔;精神文明建設取得新突破👩‍👩‍👧;黨的建設全面加強等七個方面的成效。他說這些成效的取得與黨委的領導核心作用🧑🏽‍✈️、黨總支、支部的政治核心作用,以及廣大黨員的先鋒模範作用分不開的。他要求全體共產黨員繼續團結奮鬥,為學校的新一輪發展作出新貢獻。這是一次團結的大會🫢、鼓舞人心的大會🐆。全體黨員表示,再接再勵,以更飽滿的熱情投入學校的內涵建設。

7月30 —31日學校召開黨委擴大會議🔆,重點討論學校在加強內涵建設中的政策問題🎵。會議認為,為加快學校內涵建設的進程,必須穩定學校的辦學規模——在校本科生10000~12000🤦‍♀️🏃🏻;專業27個左右🎸;研究生500左右。穩定方向——現階段以提高本科教育質量和培養應用型人才為主,2010年後適時地從教育型大學向教育研究型大學轉換🚴🏻‍♀️。持續發展——製定《上海對外貿易學院章程》、《2004——2010年學校發展規劃》。補充師資隊伍——“借”、“引”、“進”辦法相結合🚡,解決高層次人才的缺額🤱🏿。管理隊伍——眼前的缺口盡快選拔到位👨‍🦰,後備隊伍培養補充,學術管理系統要加強🥝,強化並落實專家學者作用。要處理好辦學理念👨🏽‍🔧、辦學定位與辦學目標三者之間的關系😰。作為《上海對外貿易學院2004——2010年發展規劃》基礎的六個分規劃要盡快製定完成🏊🏽‍♀️。在1~2年內🙌🏿,使學校學科和隊伍建設初見成效🦓。

9月2日 學校召開中層幹部會議,校領導對加強內涵建設的六大問題作了詳細的闡述。從本學期起至2006年📚,學校工作要圍繞一綱、二目展開。一綱為加強內涵建設👩🏿‍🦲,二目為製定《上海對外貿易學院2004——2010年發展規劃》,迎接2006年教育部的本科教學評估👨🏽‍🦳。

11月27日 2005屆畢業生整體推薦會在市錦江小禮堂成功舉行🤠。學校將全體畢業生的有關資料統一匯編成冊🚵🏽🟣,並配套光盤👩🏽‍🔬,供用人單位錄用。這是我校將“上海外貿學院人才”品牌積極推向市場的有效創新。

12月13日 學校召開中層以上幹部會議👩🏻‍✈️,市科教黨委書記李宣海來校宣讀市委、市府有關上海外貿學院的任免名單:武克敏任上海外貿學院黨委書記🚴‍♀️,免去皮耐安的上海外貿學院黨委書記職務。武克敏同日到任。這是我校在加強內涵建設的過程中🧑🏽‍🦲,學校主要領導的一次新老交替🕐。

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